تدريب مهني يهدف إلى بناء كفاءات تستند إلى الأدلة العلمية لممارسي الصحة النفسية وطلاب علم النفس، بما في ذلك البرامج المعتمدة في إطار التطوير المهني المستمر (CPD).
جميع الدورات التدريبية الواردة أدناه مأخوذة مباشرة من بوابتنا التعليمية، لذا فإن تواريخها وأسعارها وحالة اعتمادها في إطار التطوير المهني المستمر (CPD) محدثة دائمًا.
برامج أطول المدة للممارسين. تحقق من شكل كل برنامج وحالة اعتماده في إطار التطوير المهني المستمر (CPD).
تزويد الأخصائيين النفسيين والمعلمين المهتمين بالإرشاد المدرسي بالكفاءات المستندة إلى معارف التنمية والمراعية للصدمات النفسية، من أجل دعم الطلاب بدءًا من المرحلة الابتدائية وحتى المرحلة الثانوية العليا — مع التركيز على الضغوط الفريدة التي تفرضها الثقافة الأكاديمية في الهند.
عرض المقرر الدراسيتزويد الممارسين بالمهارات اللازمة لدعم الأزواج والأفراد في التعامل مع قضايا الحميمية، والنزاعات، والالتزام، والخيانة الزوجية، والتغيرات المستمرة في مشهد العلاقات العصرية — مع مراعاة عميقة لأعراف العلاقات في جنوب آسيا والضغوط المرتبطة بها.
الشهادة الأساسية التي لا غنى عنها لأي شخص يرغب في الانخراط في مهنة الاستشارة — أو تعزيز كفاءاته الأساسية. وتغطي هذه الشهادة المهارات الأساسية، والهوية المهنية، والأخلاقيات، والأسس القائمة على الأدلة التي تشكل ركيزة جميع مسارات برنامج ELEVATE الأخرى.
إعداد الممارسين للعمل مع الأسر باعتبارها أنظمة — فهم الأنماط المتوارثة عبر الأجيال، والديناميات الثقافية، والتفاعل المعقد بين رفاهية الفرد والهياكل الأسرية.
تأهيل متخصصين معتمدين في مجال الصحة والرفاهية في مكان العمل، قادرين على تصميم تدخلات منهجية، ودعم الأفراد الذين يعانون من الإرهاق، وبناء ثقافات مؤسسية تكون فيها السلامة النفسية هي القاعدة — وليس الاستثناء.
دورات تدريبية تعتمد على الممارسة وتُدرس وفقًا لوتيرة الطالب الخاصة، مخصصة لطلاب علم النفس الذين يستعدون للالتحاق ببرامج التدريب الداخلي والتوظيف.
دورة تأسيسية يمكن لطلاب علم النفس إكمالها وفقًا لوتيرة التعلم الخاصة بهم قبل الالتحاق بأي تدريب عملي أو توظيف أو عمل تطوعي مع الأطفال. وتشرح الدورة ما ينص عليه «قانون حماية الأطفال من الجرائم الجنسية لعام 2012» من واجبات على أي شخص يعلم بوقوع جريمة جنسية ضد طفل، بما في ذلك واجب الإبلاغ بموجب المادة 19 والعقوبة المترتبة على عدم الإبلاغ بموجب المادة 21، وكيف يغطي «قانون قضاء الأحداث لعام 2015» الأطفال الذين يحتاجون إلى الرعاية والحماية لأسباب أخرى. ستتعلم كيفية التعرف على علامات الإيذاء والاستدراج دون التسرع في استخلاص النتائج، وكيفية التعامل مع الطفل الذي يخبرك بشيء ما دون طرح أسئلة توجيهية أو وعود بالسرية أو أي محاولة للتحقيق، وكيفية تدوين ما قاله الطفل بكلماته الخاصة، والتأكد من وصول البلاغ إلى الشرطة، بما في ذلك ما يجب فعله في حالة تعطل الإجراءات. تتيح لك تمارين لعب الأدوار التي تدور أحداثها في المدارس والعيادات والمنظمات غير الحكومية الهندية تجربة كل استجابة بأكثر من طريقة. تنتهي الدورة بمشروع نهائي: مخطط تدفق للإبلاغ عن حالة محددة، واستجابة للإفصاح في سيناريو خيالي. ولا يحتوي المشروع على أي وصف تصويري للاعتداء.
عرض المقرر الدراسيدورة عملية تحول نظرية الإرشاد إلى مهارات يمكنك إظهارها. ستتدرب على الاستماع الفعال، وطرح الأسئلة المفتوحة، وإعادة صياغة الكلام، والتعبير عن المشاعر، والتلخيص، حتى تتمكن من استخدامها عند الحاجة، وستتعلم كيفية بدء وإدارة واختتام محادثة مساعدة مدتها 30 دقيقة. تعتمد الدورة على نموذج «المساعد الماهر» لجيرارد إيغان، وتسلسل المهارات الدقيقة لألين إيفي، مع أمثلة مستمدة من الجامعات والأسر واللغات الهندية. ستتعلم أيضًا ملاحظة ردود أفعالك الخاصة، والالتزام بالحدود الأخلاقية، ومعرفة الحد الدقيق لدورك: فإذا كشف شريكك في التدريب عن وجود خطر، عليك التوقف مؤقتًا واستدعاء مشرفك. تنتهي الدورة بتقديم ملف إنجازات: جلسة تدريب مسجلة مدتها 15 دقيقة مع زميل حول موضوع غير حساس، ومراجعة ذاتية مكتوبة وفقًا لقائمة مراجعة المهارات. هذه مهارات مساعدة، وليست علاجًا.
عرض المقرر الدراسيدورة تدريبية عملية لطلاب علم النفس الذين يتجهون للعمل في منصات الاستشارة عبر الإنترنت، أو خطوط المساعدة الهاتفية، أو الشركات الناشئة في مجال الصحة النفسية كمتدربين أو متطوعين. وتقدم الدورة لمحة شاملة عن رعاية الصحة النفسية الرقمية في الهند، بدءًا من برنامج «Tele-MANAS» وصولاً إلى خطوط المساعدة الهاتفية التابعة للمنظمات غير الحكومية والمنصات الخاصة، وتوضح المجالات التي يمكن للطالب الخاضع للإشراف أن يندرج فيها. ستتعلم كيفية إعداد جلسة استشارية عن بُعد تتضمن الحصول على الموافقة المستنيرة، والتحقق من الهوية، ووضع خطة أزمات بناءً على الموقع الجغرافي؛ وكيفية التعامل مع بيانات العملاء وفقًا لقانون حماية البيانات الشخصية الرقمية لعام 2023 وقانون الرعاية الصحية النفسية لعام 2017؛ وكيفية تقييم ما يمكن وما لا يمكن للتطبيقات وأدوات الذكاء الاصطناعي القيام به، ومتى يجب أن يتدخل الإنسان؛ وكيفية الاستجابة، بالتعاون مع مشرفك، عند ظهور أزمة أثناء جلسة عبر الإنترنت. يعتمد البرنامج بالكامل على السيناريوهات، مع تمارين لعب الأدوار التي يمكنك تجربتها بأكثر من طريقة. وتختتم الدورة بإعداد نموذج موافقة على الاستشارة عن بُعد وبروتوكول للأزمات لإضافتهما إلى ملف إنجازاتك.
عرض المقرر الدراسيدورة تدريبية عملية يمكن للطالب أن يتابعها وفقًا لسرعته الخاصة، مخصصة لطلاب علم النفس الراغبين في العمل مع الأطفال في المدارس. وتغطي الدورة اضطراب فرط الحركة ونقص الانتباه (ADHD)، والتوحد، وصعوبات التعلم المحددة (عُسر القراءة، وعُسر الكتابة، وعُسر الحساب)، وذلك بلغة تؤكد على التنوع العصبي، مع التركيز على الفصول الدراسية والأسر ومجالس التعليم في الهند. ستتدرب على وصف ما تراه في الفصل الدراسي دون تصنيف الطفل، والتعرف على الحالات التي يجب إحالتها إلى أخصائي مؤهل للتقييم، واقتراح التسهيلات المعقولة والاستراتيجيات الصفية، وشرح الخطوط العريضة لقانون حقوق الأشخاص ذوي الإعاقة لعام 2016 والتسهيلات الخاصة بامتحانات مجلس التعليم. تتراكم تمارين لعب الأدوار، وتمرين مراقبة الفصل الدراسي، والتقييم الحسي، ومراجعة عينة الكتابة لتشكل جزءًا من ملف إنجازاتك: خطة دعم صفية لطالب محدد. ستتعلم كيفية الإحالة، وليس التشخيص أبدًا.
عرض المقرر الدراسيدورة تدريبية عملية يمكن للطالب أن يتابعها وفقًا لسرعته الخاصة، موجهة لطلاب علم النفس الذين يتطوعون في المنظمات غير الحكومية، أو خطوط المساعدة الهاتفية، أو مراكز الرفاهية الجامعية، أو جهود الإغاثة في حالات الكوارث. وتُعلِّم الدورة الإسعافات الأولية النفسية (PFA) باستخدام نهج «انظر، استمع، ربط» الموصوف في الدليل الميداني لمنظمة الصحة العالمية، في سياق الجامعات والمجتمعات المحلية الهندية. ستتعلم كيفية التمييز بين ردود الفعل الشائعة تجاه التوتر والعلامات التي تتطلب مساعدة متخصصة، وكيفية التعامل مع الشخص الذي يعاني من ضائقة نفسية بأمان، والاستماع دون الضغط عليه لسرد قصته، وتلبية احتياجاته العملية، وربطه بالخدمات المتاحة بما في ذلك خدمة Tele-MANAS على الرقم 14416 مع تسليم الحالة بطريقة لطيفة، والعناية بنفسك بعد ذلك. تساعد تمارين لعب الأدوار، وجولة تفقدية للموقع، وخريطة الإحالة المحلية على بناء المهارات، وتختتم الدورة بخطة استجابة مكتوبة للإسعافات الأولية النفسية (PFA) لسيناريو خاص بالحرم الجامعي. الإسعافات الأولية النفسية (PFA) هي دعم إنساني وعملي. وهي لا تحل محل الرعاية المهنية، ولا تدربك هذه الدورة على تقديم المشورة أو التشخيص أو العلاج.
عرض المقرر الدراسيدورة تدريبية عملية لطلاب علم النفس حول ما يحدث بعد دراسة مادة القياس النفسي: الاستخدام السليم للاختبارات مع أشخاص حقيقيين. ستتعرفون على أخلاقيات إجراء الاختبارات (من يحق له استخدام أي اختبار، والموافقة، وحقوق النشر، ومدى عدالة المعايير الغربية في الهند)، وكيفية اختيار الاختبار من خلال قراءة دليله، وكيفية إجراء الاختبار وتصحيحه في ظل ظروف قياسية مع تسجيل الملاحظات السلوكية، وكيفية تفسير النتائج باستخدام النسب المئوية والأخطاء المعيارية دون المبالغة في تفسيرها. أما النصف الثاني فيتناول الكتابة: إعداد تقرير واضح ومبني على نقاط القوة بلغة بسيطة، وعقد جلسة لتقديم الملاحظات مع العميل أو أحد الوالدين أو المدرسة. تستخدم كل تمرين أداة اختبار خيالية تم ابتكارها خصيصًا لهذه الدورة، لذا لا يتم استنساخ أي محتوى اختبار مرخص. تنتهي الدورة بتقرير محفظة عن حالة تدريبية، يتم تقييمه وفقًا لمعايير تقييم منشورة، ونموذج تقرير يمكنك الاحتفاظ به.
عرض المقرر الدراسيدورة تدريبية عملية حول المنهجيات تتبع خطوات إعداد أطروحة حقيقية في علم النفس، بدءًا من اختيار الموضوع وصولًا إلى فصل النتائج النهائي، باستخدام برنامجين مجانيين هما jamovi وJASP. ستعمل على مجموعة بيانات تدريبية خيالية واحدة طوال الدورة: ستحول الموضوع إلى سؤال قابل للاختبار وتختار تصميمًا، وتخطط لأخذ العينات والحصول على الموافقة الأخلاقية، وتنظف وترمز ملفًا فوضويًّا تم تصديره من Google Forms، وتقوم بعكس درجات البنود والتحقق من الموثوقية، وتصف البيانات وتتحقق من الافتراضات، ثم تجري وتفسر اختبارات t و ANOVA والارتباط والانحدار وكاي-مربع. ستتعلم كتابة النتائج بأسلوب APA 7 مع ذكر أحجام التأثير والجداول والأشكال، بما في ذلك النتائج غير الدالة. ويغطي دليل موجز عن التحليل الموضوعي الجانب النوعي لمشاريع الأساليب المختلطة. تركز الدورة التدريبية على تعليم التحليل. ولا يقوم المُدرسون بتحليل بيانات أطروحتك أو كتابة تقرير عنها.
عرض المقرر الدراسيمقدمة عملية عن وظيفة المستشار المدرسي في المدارس التابعة لمجلس التعليم المركزي (CBSE) أو المجالس التعليمية الحكومية، موجهة لطلاب علم النفس الذين يستعدون للتدريب المدرسي أو لوظيفتهم الأولى. تتناول هذه المقدمة أوجه الاختلاف بين هذا الدور ودور المعلم والأخصائي السريري، وما تتوقعه إرشادات مجلس التعليم المركزي (CBSE) وخطة التعليم الوطنية (NEP) لعام 2020 بشكل عام، وكيفية العمل مع مدير المدرسة؛ إدارة الاجتماع الأول، وتقديم الدعم قصير الأمد الذي يركز على الحلول، والسجلات والسرية مع القاصرين؛ والعمل مع أولياء الأمور والمعلمين، بما في ذلك التعامل مع الاجتماعات الصعبة مع أولياء الأمور؛ وتخطيط برنامج وقائي لمدة عام حول ضغوط الامتحانات، والتنمر، والسلامة الرقمية، والتوجيه المهني؛ والإحالة، والاستجابة لحالات الإفصاح عن إيذاء النفس، وواجب الإبلاغ بموجب قانون حماية الأطفال من الجرائم الجنسية (POCSO) بشكل موجز، وفريق الأزمات؛ بالإضافة إلى إعداد التقارير الفصلية، والإشراف، وتجنب الإرهاق المهني. وتختتم الدورة بكتابة خطة إرشادية سنوية لمدرسة نموذجية. تتخلل الدورة تمارين لعب الأدوار، وبطاقات الكشف، ومهام تدريبية. دورة تأسيسية: لا تؤهلك لممارسة المهنة.
عرض المقرر الدراسيدورة تدريبية يمكن إتمامها بالسرعة التي تناسب كل مشارك وتستغرق حوالي أربع ساعات، بما في ذلك التدريبات العملية، وتهدف إلى إعداد طلاب علم النفس للتصرف عندما يكون صديق أو زميل في الدراسة أو أحد أفراد الأسرة يفكر في الانتحار. تتناول الدورة الفئات المعرضة للخطر بين الطلاب والشباب الهنود، بما في ذلك الضغوط المتعلقة بالامتحانات والنتائج والأسرة، والأساطير والوصمة الاجتماعية التي تمنع الناس من السؤال؛ والعلامات التحذيرية في ما يقوله الناس ويفعلونه، والمواقف التي تستدعي الاطمئنان على حالهم؛ وكيفية السؤال بشكل مباشر وهادئ عن الانتحار والاستماع دون محاولة إصلاح الأمور؛ وكيفية البقاء مع الشخص وربطه بخدمة Tele-MANAS (14416) أو خدمات الطوارئ (112) أو مستشار الحرم الجامعي الخاص بك من خلال عملية تسليم دافئة. ويوضح الدليل بوضوح ما يحدث بعد الإحالة وأين ينتهي دورك. ويتضمن تمارين لعب الأدوار التي يمكنك تجربتها بأكثر من طريقة، وخطوط دعم في كل صفحة، ومهمة إنشاء ملف: خريطة إحالة خاصة بحرمك الجامعي.
عرض المقرر الدراسيأساس عملي في علم النفس في مكان العمل لطلاب علم النفس الذين يتجهون إلى العمل في مجالات الموارد البشرية، أو التعلم والتطوير، أو برامج مساعدة الموظفين في الهند. ستتعلم كيفية عمل قانون POSH لعام 2013، وما هي مهام اللجنة الداخلية وكيف تنتقل الشكوى من المحادثة الأولى إلى النتيجة النهائية؛ وما هي السلامة النفسية وكيفية تقييمها داخل الفريق؛ وكيف تصف منظمة الصحة العالمية (WHO) الإرهاق الوظيفي وما الذي يمكن لصاحب العمل فعله لمنعه؛ وما الذي يجب أن يتضمنه برنامج مساعدة الموظفين (EAP) وسياسة الصحة النفسية في مكان العمل، بما في ذلك كيفية التعامل مع بيانات الموظفين بموجب قانون حماية البيانات الشخصية (DPDP). تتخلل كل وحدة دراسية بطاقات السيناريوهات، وتمثيل الأدوار، ونقد السياسات، وتختتم الدورة بعمل نهائي: تدقيق السلامة النفسية لفريق نموذجي، مع توصيات، باستخدام النموذج المرفق.
عرض المقرر الدراسيدورات تدريبية مركزة يمكن دراستها بالسرعة التي تناسبك، بما في ذلك سلسلة «Gatekeeper».
الممارسات، والحدود، والواجبات القانونية في المدارس الهندية. برنامج تدريبي مهني قائم على الممارسة الميدانية موجه للمستشارين العاملين حالياً — أين ينتهي نطاق العمل فعليًّا، وكيفية إعداد سجلات ووثائق موافقة صالحة قانونياً، والحالات الشائعة في الفصول الدراسية الهندية، ومتى يتحول القلق إلى خطر، وما تتطلبه منك قوانين POCSO وPOSH، وكيفية إدارة اجتماع مع أولياء الأمور دون أن ينهار، وكيف تظل قادراً على ممارسة هذه المهنة بعد خمس سنوات.
عرض المقرر الدراسييتواجد المعلمون في الفصل تقريبًا كل يوم من حياة الطالب — مما يجعلهم أول شخص بالغ، وغالبًا الوحيد، الذي يلاحظ حدوث أي تغيير. ويحول برنامج «الإسعافات الأولية للصحة النفسية للمعلمين» هذا القرب اليومي إلى مساعدة مبكرة وواثقة ومناسبة. من خلال عشر وحدات دراسية يمكنك دراستها بالسرعة التي تناسبك، ستتعلم كيفية التعرف على العلامات التحذيرية في ستة مجالات داخل الفصل الدراسي، وكيفية قراءة مؤشرات الضائقة النفسية وفقًا للمرحلة العمرية التي تدرسها فعليًّا (الصفوف K–2، 3–5، 6–8، 9–12)، واستخدام إطار عمل CLASS — التواصل · الاستماع · السؤال · الدعم · التوجيه — لتهدئة الطالب وتوجيهه إلى مستشار المدرسة أو الأسرة أو الرعاية المتخصصة. ستتعامل مع المواقف التي يواجهها المعلمون فعليًّا: قلق الامتحانات، والذعر، وتدني المزاج، والانعزال، والغضب، وإيذاء النفس، والكشف عن التعرض للإيذاء — دائمًا ضمن الحدود الصارمة لدور المعلم. يستند هذا التدريب إلى أفضل الممارسات العالمية وصُمم خصيصًا للمدارس الهندية — ضغوط امتحانات الشهادات وامتحانات القبول، والوصمة الاجتماعية، ومشاركة الأسرة، والمشهد السياسي الحالي — وهو تدريب يمكنك تطبيقه في صباح اليوم التالي. 10 وحدات · 35 ساعة من التطوير المهني المستمر · حسب وتيرة المتدرب · مخصص للسياق الهندي · قائم على الأدلة يؤدي إلى الحصول على شهادة التطوير المهني في «حارس البوابة: الصحة النفسية»
عرض المقرر الدراسيبحلول نهاية هذا البرنامج، ستكون قد اكتسبت المهارات اللازمة للتعرف على التحرش الجنسي في مكان العمل، وفهم حقوقك ووسائل الحماية التي يوفرها لك القانون الهندي، ومعرفة ما يجب عليك فعله بالضبط — سواء كان ذلك من أجل نفسك، أو من أجل زميل، أو بصفتك شاهدًا — عندما يحدث شيء غير لائق.
عرض المقرر الدراسيدليل تمهيدي سهل للمبتدئين، يمكن دراسته بالسرعة التي تناسبك، مخصص لأي شخص لديه فضول لمعرفة المزيد عن العقل. خلال ستة وحدات قصيرة، ستكتسب المعرفة الأساسية بالصحة النفسية — فهمًا واضحًا وهادئًا ومستندًا إلى الأدلة حول ماهية الصحة النفسية، وكيفية حماية رفاهيتك، وكيفية دعم شخص يعاني من صعوبات، وأين يمكنك العثور على المساعدة في الهند. دافئ، وليس طبيًّا أبدًا؛ تعليمي، وليس تشخيصًا أبدًا. اتبع الإيقاع البسيط المتمثل في «الفهم · الرعاية · التواصل»، واحصل على شهادة إتمام الدورة عند الانتهاء من جميع الوحدات الست.
برنامج متخصص مخصص يزود كل من يعمل مع الأطفال — سواء كانوا مستشارين أو معلمين أو إداريين أو عاملين في مجال الرعاية الصحية أو موظفي المنظمات غير الحكومية أو مدربين أو قادة مؤسسات — بالمعرفة القانونية ومهارات الكشف وبروتوكولات الاستجابة اللازمة لحماية الأطفال من الاعتداء الجنسي والوفاء بالتزاماتهم بموجب قانون حماية الأطفال من الجرائم الجنسية لعام 2012.
رام ماهالينغام هو عالم نفسي ثقافي، وباحث حائز على جوائز، ومدرس، وموجه، وفنان، ومخرج أفلام. تتركز أبحاثه الحالية على تهيئة بيئة عمل تتسم بالرعاية والرحمة وتعامل العاملين فيها بكرامة. يلتزم رام بتنمية قادة شغوفين بقضية الكرامة، مع التزام واعٍ بتعزيز الرفاهية في مكان العمل. تتناول أبحاث رام موضوع الكرامة في ثلاثة سياقات تنظيمية: (أ) عمال النظافة والتدبير؛ (ب) الكرامة في بيئات الرعاية الصحية؛ و(ج) الكرامة والجندر والتكنولوجيا.
الدكتورة نيدهي بوروهيت هي أخصائية في علم النفس السريري (دكتوراه)، وتُعدّ من أبرز الأصوات في مجال الصحة النفسية للمراهقين والمؤسسات، وتشتهر بقدرتها على الربط بسلاسة بين البحث والسياسات والممارسة الميدانية. وبصفتها مدربة رئيسية معتمدة من معهد تاتا للدراسات الاجتماعية (TISS) وتدربت في معهد NIMHANS في مجال الوقاية من الانتكاس، فإنها تتمتع بخبرة عميقة في مجالات الاستشارة النفسية والاجتماعية، وتعاطي المواد المخدرة، والوقاية من الانتحار.
الدكتورة شيرين شاهسافاند هي محاضرة في مجال الابتكار والتكنولوجيا والعمليات في كلية رادي للإدارة بجامعة كاليفورنيا في سان دييغو. وهي حاصلة على درجة الدكتوراه في إدارة العمليات من جامعة ولاية واشنطن، بالإضافة إلى درجتي الماجستير في إدارة الأعمال/العمليات وعلوم الإدارة، وفي الإحصاء وتحليل البيانات، وبكالوريوس العلوم في علوم الحاسوب والكيمياء الحيوية من جامعة تورونتو. تشمل خبرتها المهنية مجالات تطوير تطبيقات الهواتف المحمولة، وإدارة العمليات، وتحليل البيانات، بما في ذلك العمل على إنشاء قواعد بيانات للطلاب وأدوات تحليلية، والتعاون مع القطاع الصناعي لتصميم مناهج دراسية تطبيقية. وهي معلمة معترف بها وحائزة على جوائز، تدرّس إدارة العمليات وإدارة الأعمال، ولها تاريخ طويل في توجيه الشباب في مجالات الحوسبة والتحليلات والبرمجة.
الدكتورة جيريجيا ماهالي هي طبيبة نفسية ورئيسة مركز «سيمبيوسيس» للرفاهية العاطفية في بوني، حيث تشغل أيضًا منصب رئيسة برنامج بكالوريوس العلوم في الصحة النفسية بمعهد سيمبيوسيس للعلوم الصحية. ولديها ما يقارب خمسة عشر عامًا من الخبرة في هذا المجال، وتتمثل تخصصاتها في الصحة النفسية للشباب، إلى جانب عملها في طب نفسي الأطفال والمراهقين وطب علاج الإدمان. وهي حاصلة على درجة الدكتوراه في الطب النفسي من كلية سيث جي إس الطبية التابعة لمستشفى كيم، وعلى زمالة من الكلية الملكية الأسترالية والنيوزيلندية للأطباء النفسيين، حيث عملت خلالها بشكل مكثف مع الشباب الذين تتراوح أعمارهم بين 12 و25 عامًا.
الدكتورة تينا هي أستاذة مشاركة ورئيسة كلية الدراسات القانونية في جامعة أبيجاي ستيا (ASU). وتشمل مجالات خبرتها القانون الجنائي وقانون الإنترنت وحماية الطفل. كما أنها مدربة معتمدة في مجال «POSH» (منع التحرش الجنسي) وموجهة أكاديمية.
الدكتورة ساكشي كاول هي أستاذة وعميدة (الشؤون الأكاديمية) في كلية الدراسات الليبرالية بجامعة كي آي آي تي (KIIT) المعترف بها كجامعة، في بوبانسوار. وتتمحور خلفيتها البحثية حول علم النفس؛ حيث تشمل اهتماماتها المعلنة علم النفس الإيجابي، والإرشاد النفسي، والسلوك التنظيمي، والبحوث النوعية. وتشمل أعمالها المنشورة دراسات حول الرفاهية الذاتية لأطفال المدارس، وبناء الأمل والتفاؤل والمرونة لدى الشباب.
أموغا أغاروال هي أخصائية في علم النفس الإرشادي وخبيرة في مجال الرفاهية، تجمع بين العمق السريري والممارسة الإبداعية لتغيير الطريقة التي تُعاش بها الصحة النفسية في سياقات الحياة الواقعية. وقد نظمت أكثر من 40 ورشة عمل حول الرفاهية موجهة للمعلمين، حيث زودت المعلمين بأدوات عملية جاهزة للاستخدام في الفصول الدراسية في مجال الصحة النفسية.
اطلب إجراء مكالمة استكشافية مدتها 30 دقيقة. اترك بياناتك وسنتواصل معك في غضون 24 ساعة لترتيب موعد.